201309指南科学领域解读

《3-6岁儿童学习与发展指南》?科学领域解读Р南京师范大学张俊?zhangjun810@Р什么是《指南》?Р《指南》是根据儿童学习与发展的规律,以及社会对下一代的期望,对于儿童应当知道什么和会做什么的具体要求。Р从《纲要》到《指南》Р《幼儿园教育指导纲要》:对幼儿园教育的目标、内容和方法的指导Р《3~6岁儿童学习与发展指南》:对儿童应该知道什么和会做什么的具体要求Р两个文件的区别:Р针对对象不同:前者针对幼儿园的教育;后者针对儿童的学习与发展?侧重点不同:前者侧重于过程,强调怎样做;后者侧重于结果,强调会做什么?操作性不同:前者只提出各领域的主要内容和教育要求;后者提出了各年龄段的具体指标Р两个文件的联系:Р最终指向一致:二者的终极目标都是促进儿童的全面健康发展,幼儿园教育目标的制定需参照儿童发展的目标?教育理念完全一致:应以《纲要》理念指导教育实践,实现《指南》对教育结果的期待?内容范围一致:幼儿园教育的内容领域和儿童学习与发展的领域相一致,《指南》的具体要求在某种意义上和《纲要》具互补性。Р《指南》有什么用?Р为家长和老师对儿童应当知道什么和能做什么形成基本共识,有利于普及科学的教育观念和育儿观念。?为幼儿园课程设计和评价提供基础和依据,有利于提高教育质量。?为幼小衔接和儿童的入学准备提供了标准,有利于促进教育公平。Р《指南》的结构Р领域(分五大领域)?部分(每个领域分若干部分)?目标(跨越年龄界限,体现每个领域的基本内容)?分年龄指标(目标在特定年龄的具体要求)?教育建议(建议家长和教师开展的活动,以帮助儿童达到该年龄的指标)Р《指南》的领域划分依据Р体现儿童学习与发展的主要方面?体现国家和社会对下一代的期望?考虑到和《纲要》的一致性Р科学领域的组成Р科学部分的目标Р目标1 亲近自然,喜欢探究?目标2 具有初步的探究能力?目标3 在探究中认识周围事物和现象