名Р汽车维修?技师3名Р院青年骨干?教师4名Р其中Р企业兼职?教师10人Р全部都在企业负责技术工作Р在读博士2人Р所占比例:?22.2%Р4、专业师资队伍Р1、人才培养模式改革及实施Р2Р专业建设成就Р联合淮安汽车维修行业协会,建立学校、行业协会共管,企业深度融入的?共建、共享、互补的办学机制,不断丰富“四个嵌入”人才培养模式内涵。Р“四个嵌入”Р嵌入职业培训课程Р嵌入职业资格认证Р嵌入行业标准Р嵌入企业文化Р学习领域1Р学习领域2Р学习领域nР…….Р汽车基础通识知识Р汽车结构认知Р……Р汽车故障维修诊断Р职业资格、岗位能力培训Р人才培养模式Р行业标准?岗位能力Р工学结合Р工学交替实习Р紧连企业Р依托行业Р订单培养Р专业要素建设Р工学交替人才培养方案实施图Р校外顶岗企业?(半年以上)Р校内、校外实习基地实施各类汽车生产性实训Р校内专项实训室Р第3阶段?(5~6学期)Р第2阶段?(3~5学期)Р第1阶段?(1~2学期)Р汽车检测与维修高技能人才?(最终培养目标)Р顶岗实习、毕业设计?(职业综合能力提升,岗位能力培养)Р学习领域课程?(基本职业能力培养与提高)Р基础平台课程+专向技能训练?(基本素养、综合素质培养)Р共同实施人才培养方案Р校行企共同参与专业发展规划、人才培养方案课程体系构建、课程开发实训建设、制度建设顶岗实习Р企业、行业Р学校Р校行企合作Р人才培养模式实施Р递进式课程体系Р素质拓展(专业选修、各类比赛、社会活动)Р系统化?课程体系Р工作过程系?统化课程Р专业任务课程Р学习领域1Р学习领域2Р学习领域…Р基础平台课程Р通识课程Р专业技术课程Р公共课程1Р公共课程2Р公共课程…Р专业基础课程1Р专业基础课程2Р专业基础课程…Р职业?素质?岗位?能力Р必?需?专?业?技?能Р必?备?思?想?素?质Р必?要?专?业?技?术Р2、课程体系与课程改革Р(1) 课程体系建立
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