新课程下的教师素质Р讲座主要内容Р新课程对教师的挑战?新时代的教师素质?教师提高专业素质的途径Р新课程对教师的挑战Р第一部分Р一.新课程新环境Р表现方向Р传统课程环境Р新课程环境Р师生地位Р教师中心Р学生中心Р学习方式Р独立Р合作Р学习状态Р接受Р探究Р学习反映Р被动Р主动Р学习内容Р事实知识Р批判思考Р教学媒体Р单一媒体Р多媒体Р信息传递Р单向Р多向交换Р二.挑战的具体表现Р1.学生中心挑战教师的权威Р传统课程Р新课程Р2. 课程的构成挑战教师的知识储备Р一项调查Р离开教学参考书,80%教师写不好教案?离开课堂同步练习,至少85%教师出不好练习题?离开标准化试题集,至少有90%的教师命不好考试题Р教师的知识储备Р学科外?学科内? 如何将学科知识与现实联系起来? 如何将之与学生先前经验联系起来? 如何将学科知识情境化Р蜡烛Р奉献与给予Р忽视教师的持续学习与成长?淡漠教师的内在尊严与劳动的欢乐Р传统教师的角色定位Р3.时代的发展挑战教师的角色定位Р园丁Р田园式的宽松环境? 重视学生的生长性,考虑到了? 教育的过程? 注意了学生发展的个性差异? 强调教师作用的发挥Р教育阶段顺序的固定性,教育缺乏的不可修补性(季节与时令)? 存在着淘汰制(间苗)? 有人为的强制性(修剪)
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