教育的正确方法Р帮助特殊家庭家长了解家庭存在的主要问题及预防措施Р(一)Р(二)Р(三)Р武进区教师心理健康教育全员培训Р(一)帮助家长寻找优化家庭心理环境? 的措施Р父母的人格影响着上述要素Р武进区教师心理健康教育全员培训Р1、家庭心理环境要素Р恰当的父母角色?和谐的夫妻关系?和睦的家庭氛围?良好的亲子关系?正确的亲子沟通态度与行为方式?父母--子女互相学习的家庭环境Р2、父母人格对家庭环境及子女的影响Р父母的人格对子女的影响是巨大的,它会影响子女语言使用的方式、行为方式和与人、与环境互动的方式。Р根据美国心理学家迈尔斯的理论,我们将人格分为四种:?艺术创造者型人格?理想主义者型人格?传统护卫者型人格?理性者型人格Р武进区教师心理健康教育全员培训Р(1)艺术创造者型人格Р人格特征Р与子女交往方式Р家庭心理环境Р子女的人格及行为Р适应能力强,有艺术气质,行动敏捷,思维活跃,注意观察以便随时做出可行性妥协,乐天。Р幽默风趣,不说教,能和子女共情,乐观、变通。?但有时也情绪化和多变。Р放松、愉悦、沟通渠道畅通,自由度比较高,民主。Р开朗,情绪愉快,和父母交流时没有严格的等级概念,和父母探讨问题的频率较高。也可能言行比较随意。Р武进区教师心理健康教育全员培训Р(2)理想主义者型人格Р人格特征Р与子女交往方式Р家庭心理环境Р子女的人格及行为Р强调伦理和等级,爱不切实际的空谈,虔诚、主观、热情,脾气比较暴躁,或有些人也比较善于接纳,友善。Р给子女规划发展方向,要求子女按照自己理想的标准成长,并努力创造相关条件。当子女有不同想法时强求子?女,甚至使用攻击性的方式解决矛盾。要求自己和子女都能保持?高昂的精神。Р较明显的家长制,强调服从。追求完美,行动有热情,追求有执着心。家长和子女偶因意见不一致产生摩擦Р敬畏和服从,追求完美,关注周围人对自己是否有好感。在实现目标的过程中容易紧张和焦虑。
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