这种爱,如果孩子能感受到这种精神的话,孩子就愿意跟你交流。第四个是身体的姿势。家长在和孩子沟通的时候不管孩子犯了什么错误,不管我们对孩子多么的失望,我们的身体姿势,我们的动作一定要让孩子感受到父母是真正爱自己,才来跟自己说这些话的。最后一个就是语调,语音语调节奏这些言语的内部特征,有时候更能准确的表达出信息。当我们内心快只的时候,我们说话就会欢快、顺畅;当我们内心痛苦的吋候,我们说话就会低沉缓慢。一个陈述句用升调和降调表达的信息是不同的。(喝水的案例。)所以父母在向孩子表达一些信息的时候,在语调方面一定和自己表达的信息一致。一些家长抱怨自己和孩子沟通不畅,他老强调,我跟孩子说的那些话是多么的正确,孩子就是不听。但他忽略了自己是以一种什么方式跟孩子说的,在什么基础上说的,以什么态度讲的,这样呢,他忽略的内容恰好是影响沟通效果最重要的内容。一些家长再看了一些心理学的书籍之后,觉得赏识教育很重要,然后回去之后就一个劲得表扬孩子,但结果却发现孩子还是像以前那样一点没变。于是又冋到以前那种状态。那么为什么会这样呢?我们从内心接受一个人,与我们从表面上接受一个人是不同的。如果我们内心并不这么认为我们的孩子是很棒的,那么这些信息就会通过一切非言语的信息表现出来,而孩子对这些信息是很敏感的,他就会觉得你不是真正赏识他,只是不得已而为之,他就会觉得这很鹿伪,这只是家长用来教育我的一个手段而已,自然他就不会改变了。赏识教育是没有错的,也很必要,但前提是,你的内心必须接受孩子,认同孩子,否则所谓的赏识教育也会失去意义。那么现在我们总结一下,要跟孩子有效的沟通,还有一些普遍原则要遵循,第一就是在沟通当屮要体现出民主精神;第二就是平等尊重的精神。这些精神对于家长与孩子的有效沟通有重要意义,是父母和孩子都应该遵循的。总之,父母在与孩子沟通过场屮,一定要做到“非暴力沟通!”今天的讲座就到这里,谢谢大家!
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