注重“过程”中的教育Р——《义务教育数学课程标准》修订的若干思考Р数学新课程标准修定组组长●史宁中Р从《教学大纲》到《课程标准》最大的变化:?(一)理念的基础是从“知识为本”到“育人为本”。?(二)具体目标要求是从“双基”→“四基”?四基:数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。?(三)内容和方法是从“结果”到“结果+过程”。?(四) 评价是由知识技能评价到“知识技能+过程性评价+情感态度价值观的评价,变成了三维评价。Р人教版数学(2013审定版)Р人民路小学:谢英Р四年级上册?教材分析Р实验教材Р修订教材Р一Р大数的认识Р一Р大数的认识Р综合应用Р1亿有多大Р综合与实践Р1亿有多大Р二Р角的度量Р二Р公顷和平方千米Р三Р三位数乘两位数Р三Р角的度量Р四Р平行四边形和梯形Р四Р三位数乘两位数Р五Р除数是两位数的除法Р五Р平行四边形和梯形Р六Р统计Р六Р除数是两位数的除法Р综合应用Р你寄过贺卡吗Р七Р条形统计图Р七Р数学广角Р八Р数学广角——优化Р八Р总复习Р九Р总复习Р一、内容比较Р1.例题的编排增加了衔接语,使内容更具连贯性;?注意体现探索过程,尽量为教学提供一定的引导。Р2.读数、写数的编排更具层次性,强调分级读数、? 写数的好处。Р二、主要变化Р3.把改写和求近似数分开编排,避免学生混淆。Р4.计算工具的发展作为正文教学Р5.增加了“你知道吗”版块的内容。Р6突出数概念教学,重视数感的培养。Р猜想Р探究Р交流Р方法指导
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