:Р听觉统合训练:Р感觉统合训练是通过特殊的训练器材,以游戏活动的方式让孩子在运动中将视觉、听觉、触觉、前庭感觉等等基本感觉系统所接收的刺激信息加以合理整理分析,并作出合适的反应,进而改善由于脑功能障碍引致感觉失调,促使孩子按照内在需求对环境刺激作出自然反应,借此促成这些感觉的组合和统一,帮助孩子提高专注力、组织能力、学习能力,以及参与活动的兴趣。Р今后的探索重点РABA训练法Р结构化教学Р家庭训练Р一、养成一日生活常规Р早上Р中午Р晚上Р起床、穿衣叠被、刷牙洗脸、吃早餐……Р洗手、吃饭、睡午觉……Р吃饭、洗澡、刷牙、睡觉……Р二、掌握基本的生活技能Р(一)穿脱衣物训练Р方法: 工序分解法(顺序法、倒序法)Р例:穿鞋Р注意点:Р3、给予及时的强化。Р2、适当的提示与帮助。Р1、衣服、裤子有的前后之分;鞋袜有左右之分。Р第一步:帮其穿上鞋,让孩子扣上或把鞋带系上;?第二步:让孩子把穿到脚跟的鞋穿上;?第三步:让孩子把脚尖已伸进鞋里的鞋穿上;?第四步:帮其穿上一只鞋,让孩子穿另一只;?第五步:把鞋放在孩子面前,让他自己穿上。Р(二)饮食自理训练Р1、训练饮食技能:勺子、筷子、咀嚼、吞咽……Р2、改善进食习惯:限制零食、防止乱跑、进食速度慢……Р3、纠正偏食习惯:控制零食、尝试新的食品、烹调……Р4、养成进食礼仪:洗手、不抓别人碗里的饭菜……Р(三)大小便习惯训练Р1、掌握大小便程序。Р2、教育孩子把排便意思表达出来。Р3、纠正随地大小便的习惯。Р4、纠正小便次数及大便无规律。Р(四)训练洗手、洗脸Р1、方法:工序分解法、图片提示法Р2、注意点:? (1)动作正确时,要及时予以强化。? (2)适当提示,并逐渐减少提示,直到他掌握整个行为为止。? (3)养成节约用水的好习惯。Р三、安全教育Р1、妥善处理,安排有关设备: 电器、尖角用具、细小的物件、药品摆放……Р2、及时处理突发事件
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