ensional change card sort,DCCS)、Luria手游戏,除此之外还有一些常用到得测试项目如,熊/龙任务(Bear/Dragon task)、礼物延迟任务(gift delay)、耳语任务(whisper)、河内塔任务(the tower ofHanoi)等。РEF的经典研究范式Р日夜反转任务(Day and night Stroop task)。要求儿童在看到画有月亮的夜晚图片时说“白天”,而在看到画有太阳的白天图片时说“晚上”。这项任务要求对预期的反应进行控制而做出相反的反应。与此任务类似的还有绿草/白雪(grass/snow)任务,它是要求当儿童听到实验人员说“白雪(snow)”时用手指绿草的卡片,反之亦然。?窗口任务(windows task)。孩子们坐在两个盒子前,其中一个盒子里装有奖品,但被试并不知道哪个盒子里有奖品,然后让他们随意选一个盒子,如果他们选的是空盒子,那么他们就可以获得奖品,反之将不能得到奖品。在正式实测前先让被试透过一个能看见盒里东西的窗口进行训练。该任务的关键是看他们是否会选择空箱子。РEF的经典研究范式Р维度变化卡片分类任务(the dimensional change card sort,DCCS)。首先给被试两张靶子卡片(绿色小车和黄色小花),然后让他们以卡片的其中一种特性为规则将另外的卡片(如黄色小车和绿色小花)进行分类。例如,当以颜色为规则进行“颜色游戏”时,黄色小车就应该与靶子卡片黄色小花归为一类,绿色小花与绿色小车归为一类。当游戏规则改为“形状游戏”时,小车的卡片应与靶子卡片中的小车卡片归为一类。这些任务都需要对干扰因素进行抑制性控制,所以抑制控制是执行功能研究的核心成分。РLuria手游戏。让儿童重复实验者所示的两种手势,如握拳或伸平手掌,即拳/拳-掌/掌,然后转而做和实验者相反的手势,即拳/掌-掌/拳。
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