明天坐在台阶上吃饭, 后天坐在沙发上一面看电视一面吃饭,我们怎能帮助小宝养成良好的饮食习惯呢? 1.5 、要有默契的合作,要统一要求,不要各行其是。一天我和朋友聊天, 他的小孩子元元在一旁画画。边画边说:“爸爸坐的飞机来了。”他奶奶对我说:“他爸爸今晚回来, 看把他高兴的。”这时, 门外传来小孩子的喊声“元元, 我去骑车, 你去不去? ”元元对奶奶说“我和牛牛在院里骑会儿车行吗? ”奶奶说:“行,但是你要把画笔和纸收拾好了再去。”元元答应着,开始收拾桌上的文具。这位奶奶的做法是值得肯定的。虽然孩子生活在奶奶家, 但奶奶和妈 8 妈对孩子的要求却是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑, 容易使孩子形成神经联系, 良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵, 或者施教者今天严格, 明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持, 都是难以形成良好的习惯的。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同的意见, 也要在孩子不在场的时候讨论, 大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。在很多家庭中存在着爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子, 往往和父母的要求相悖, 从而给幼儿良好行为习惯的养成带来了很多障碍。另外还应该注意家长和老师之间的默契合作。家长对孩子的成长起着至关重要的作用, 如果没有家长的密切配合, 如果教师不和家长团结协作, 就难以达到理想的教育教学效果。因此, 教师要在相互尊重、相互理解的基础上, 积极与幼儿家长进行交流沟通, 通过双方密切合作和共同的努力, 以帮助和促进幼儿的健康的成长, 从而养成良好的行为习惯。 1.6 、要注意方式方法,切忌简单粗暴。在咨询会上,一位父母指着站在远处的孩子对我说:“这孩子要把我气死了,天天都有父母向我告状。”接着这位父母向我讲述了孩子怎么和小朋友打架, 用积木把别人砍伤, 用嘴把同伴咬出血印……。
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