素构成的综合性过程;Р这五大治疗环节对糖尿病良好控制缺一不可,比喻为五架马车,并驾齐驱。Р糖尿病的综合治疗Р糖尿病的综合治疗:?健康教育?饮食疗法?运动锻炼?药物治疗?代谢监测Р糖尿病健康教育Р糖尿病健康教育被喻为是一种“治疗性教育”,是糖尿病现代综合治疗的基础。?教育的目的:?帮助患者认识糖尿病的本质,了解疾病的相关知识;?建立良好的心理状态和生活方式;?掌握控制糖尿病的基本技能,达到提高生活质量的目的。Р健康教育的目标Р1、建立信任的医患关系。?2、摆脱不良情绪,树立与疾病作斗争的信心。?3、帮助患者正确对待患病的现实。?4、早期发现糖尿病,捉高对糖尿病相关知识和技能的掌握。?5、促使患者主动参与糖尿病的控制。?6、因人而异,制订、了解治疗方案,并能切实地付诸实施。?7、捉高效率,改善生活质量。Р糖尿病健康教育的内容Р(一)糖尿病知识传授:?糖尿病的性质、特点、病因,急性并发症和慢性并发症发生的原因。?许多患者对糖尿病知识缺乏,由于初期症状不明显、约有50%一60%的人未发现自己已患有糖尿病:?已确诊糖尿病的患者由于不重视或不懂方法,仍有60%控制状况较差或很差,30%的患者已进入严重的并发症阶段。?究其原因,最根本的还在于对糖尿病缺乏正确的认识。Р糖尿病健康教育的内容Р(二)心理教育:?心理情绪因素对血糖及病情变化会产生不利影响;?了解患者的心理状态,心理素质、承受能力,患病后心理反应等;?要树立战胜疾病的信心,变被动为主动。Р焦虑:认为糖尿病是不治之症,感到无助? 和烦躁;Р抑郁和意志消沉:各种担忧,过渡悲伤;Р否认:不承认自己是糖尿病,产生反感和? 厌恶,经常为小事责备他人;Р恐惧:忧郁心态进一步发展;Р内疚:感到自己已成为家庭和社会的累赘;Р羞于启口:社交活动减少,生怕自己的病? 成为他人的笑柄;Р失望和绝望:糖尿病控制不佳时,出现了? 并发症而感到失望和绝望。
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