问题的能力,Р总体目标Р获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。Р了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。Р知识与技能Р经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程,认识万以内的数、小数、简单分数和常见的量,了解四则运算的意义,掌握必要的运算技能。在具体的情境中,能进行简单的估算Р经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感觉平移、旋转、轴对称现象;人是物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能Р经历简单的数据收集、整理、分析的过程、了解简单的数据处理方法。初步感受不确定现象Р学段目标Р能尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实Р情感与态度Р学段目标Р对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动Р在他人帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。Р了解数学可以描述生活中的一些现象,感觉数学与生活有密切联系Р知识与能力Р情感、态度、价值观Р过程与方法Р会笔算两位数乘?两位数的方法。Р探索两位数乘两位数计算方法?的过程Р感受数学与生活的密切关系,?获得成功?解决数学问题的喜悦,Р增强学生学习数学?的自信心。Р培养学生表达自己意见的?能力和参与的能力。Р学生通过自主探索、?合作交流学习新知,Р单元目标Р说教材Р在整数乘法中,两位数乘两位数的计算具有很强的基础性,把它编成一个单元,有利于加强基础,培养计算能力。Р编写特点Р本单元在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上编排。两位数乘两位数的算法,在很大程度上可以应用于三位数乘两位数,甚至三位数乘三位数的计算中去。Р教材在编排时注意遵循儿童的认知规律,引导学生在已有的基础上进行观察、分析、比较,从而理解和掌握两位数乘两位数的算理和计算方法。
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