植物繁殖的?观察实验,并把它付诸于行动。Р教学准备:Р教师准备:有关植物营养繁殖的资料(照片、图片、文字材料、带马铃薯、大蒜等植物生长过程的课件);常见的可供营养繁殖的植物;月季、葡萄的枝条;马铃薯、大蒜头;柳树或荚枝桃等适合压条法繁殖的植物;枝剪、刀等工具。Р学生准备:花盆、土、剪刀、塑料袋、水、杯子;自带的植物、如土豆等。Р三、说教法和学法Р(一)说教法Р本课是一节探究和合作性比较强的课,本节课应给学生一个自主探究的空间,让学生在足够的时间内进行探究。其次要真正体现“用教科书教”,而不是“教教科书”的思想。三是给予学生有效的指导。Р(二)说学法Р让学生自主分工、自主制订计划、自主实验探究、自主选择擅长的方式表达研究结果。指导学生小组合作学习,使学生在参与植物繁殖的研究中体验科学探究的?乐趣,愿意合作与交流,乐?于用学到的知识改善生活。Р四、说教学程序Р(一)、从生活俗语切入,引出探究的主题:用俗语“无心插柳柳成荫。”导入。?(二)、汇报交流,探究植物的繁殖方式?,让学生通过讨论,认识各种植物不同的繁殖方式。?(三)、自主设计实验计划,让学生开动小脑筋,把某种植物作为研究对象,以小组为单位讨论设计你们的实验计划。在设计实验时要注意分工合作,把问题尽可能考虑细致些。Р(四)、动手实验,见证植物生命的奇迹?1、学生动手实验。2.学生汇报与交流根据学生的回答,让学生互相评价探究的成果。?(五)、拓展活动,将探究活动? 有效的延伸至课下。Р五、说教学评价Р在活动的实施过程中,教师应当是参与者,引导者,组织者,而不是单纯的知识传授者。本节课我给了学生更大的自主学习空间,让孩子们自己去发现问题,自己探究,观察,交流,解决问题,让每个孩子成为学习的主角,收到了很好的效果。Р板书设计Р植物的分身术Р植物除用种子繁殖外还可以用根、茎、叶等来繁殖。Р常用的茎繁殖方法有压条、扦插、嫁接。Р谢谢
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