们联系原有知识经验,主动探索异分母分数加、减法的计算方法,能正确地计算并验算异分母分数的加、减法。?2.在探索学习的过程中,培养同学们观察、比较、归纳、概括和表达的能力,渗透转化的数学思想。?3.在学习过程中能获得积极的情感体验,感受探索成功的喜悦,感受到数学与生活的联系。Р回顾:Р先说出下面每组中两个分数通分时应该用什么数作公分母,然后再通分。Р有一张彩色纸,五(2)在布置教室时,第一次用去这张纸的,第二次用去这张纸的。?两次共用去这张纸的几分之几?Р2个加上3个等于5个,也就是Р有一张彩色纸,五(1)在布置教室时,第一次用去这张纸的,第二次用去这张纸的。?两次共用去这张纸的几分之几?Р+Р=Р这题与刚才一题有什么不同?Р你准备用什么方法来解答?动手试一试。Р有一张彩色纸,五(2)在布置教室时,第一次用去这张纸的,第二次用去这张纸的。?两次共用去这张纸的几分之几?Р+Р=Р+Р=Р答:两次共用去这张纸的。Р异分母分数加减法Р异分母分数加减法Р通分转化成Р同分母分数加减法Р按照同分母分数加减法?的方法进行计算Р答案Р异分母分数加减法的计算方法:Р异分母分数相加减,先( ),然后?按照( )加减法的方法进行计算。Р通分Р同分母分数Р讨论归纳:Р巩固练习:Р一、填空:Р12Р5Р17Р8Р4Р8Р3Р1Р8Р18Р18Р10Р3Р13Р18Р1Р3Р2Р+Р6Р5Р练一练:Р2Р10Р9Р15Р11Р30Р27Р30Р22Р30Р5Р6Р=Р=Р=Р1Р=Р=Р6Р4Р6Р5Р6Р9Р+Р=Р3Р2Р分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。Р计算结果如果要约分的,一般要约成最简分数。Р你会验算上面的两道题吗?Р你打算怎么验算?Р练习:下面的计算对吗?把不对的改正过来。Р(2)Р+Р=Р×Р√Р=Р+Р=Р数?医院?学Р(1)Р–Р=Р–Р=Р(3)Р1- =Р-Р=Р√
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