制作二维动画中各个不同环节的工作,在创设的情境当中模拟二维动画制作过程,提高教学效果让学生亲自参与模拟体验、同时情景模拟的教学方法也可以培养同学相互的协作的团队精神,增加课堂活跃程度。?【角色扮演法】:通过角色扮演的方式模拟动画制作流程中相应的岗位,在扮演体会中学习。?【自主学习法】:教师让学生在观看不同的流程模拟中安排学生进行记录并进行说明,学生在任务驱动下,在实践活动中在教师引导下逐渐探索学习,把学生的角色从“让我学”变成“我要学”。任务的完成就标志着学生实践能力的提高。同时学生也能体验到任务完成后的成就感,从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。Р六、说教学过程:Р根据教材的特点及学生的情况,本节课决定采用类比教学法结合情景模拟的模式进行教学,具体实施过程如下:?(一)、创设情境激发学生学习兴趣(4分钟)。?教师引导学生将教室桌子分组排成三大组:教师命名每组分别为前期组中期组后期组?(二)、教师讲解引导,学生参与课堂活动,完成教学任务(15分钟)?模拟表演的同学在教师引导下进行情景模拟表演,角色扮演完成相应的工作。?(三)、自学讨论,引导学生分析理解课堂学习的知识(8分钟)?学生进行讨论学习,教师在此过程中要注意观察,及时发现问题,对于有不同理解能力的同学采用不同的指导方法。?(四)自我评价(8分钟)?由参与表演的同学谈扮演角色感受及对二维动画制作过程的了解,不参与的同学对学习体会同学表演,教师讲课学习体会做评价?教师板书,由一个学生来填写,对这节课进行综合总结。?(五)教师总结:(3分钟)?了解了二维动画制作流程的知识相信大家都很期待自己也能亲自参与到动画制作当中,作为一个学习动画专业的学生,只有站在一个较高的训练起点,不断培养自己在写作、音乐、绘画、表演等方面的兴趣,并通过其它动画专业技能的配合(动画技法、动画软件),提高自己的专业水准。?(六)布置作业:(2分钟)
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