价, 即每堂课给每位学生的作品打分。既要关注理解知识、掌握技能和提高能力的评价, 又要注重对学生职业素质和能力的评价。(三)教学条件教师应进行理实一体化的教学, 让学生在实际或接近实际的会计工作环境中学习。要重视现代教育技术与课程的整合, 充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势, 提高教学的效率和效果, 以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境,推动教学模式和教学方法的改革。 1 .教师任职条件(1) 专任教师具备本专业或相近专业本科及以上学历, 具有扎实的计算机专业知识和一定实践经验, 熟悉计算机专业技能、本课程的岗位技能要求以及从事计算机专业人员的素质要求, 在教学中能采用先进的教学理念, 充分体现教师主导和学生主体地位, 能驾驭课堂教学, 教学中灵活运用现代职业教育的先进教学方法和教学手段。(2) 兼职教师从事计算机项目开发工作时间较长, 拥有丰富实践经验, 具有良好的职业道德, 热爱教学工作, 能结合实际业务进行计算机专业等内容的示范教学并能够在学生计算机专业技能训练中给予专业指导。 2 .教学设备与学习场景本课程对于教学设备的需要, 可以分为软、硬件两部分, 硬件教学资源主要指多媒体投影设备、广播教学系统等, 软件教学资源包括教学所需软件,同时要求每台计算机能连接到互联网,以便学生查资料。(四)教材选用和编写 1. 开发校本教材校本教材的开发应以本课程标准为基本依据, 编写便于实施理实一体化教学的教材。教材内容应体现以就业为导向, 以学生为本的原则, 由基础知识、工作情景、活动资料、活动指导、知识归纳、自我测试、学习评价等结构构成, 将知识与企业工作中的实际应用相结合, 做到教学做结合, 理实一体化。 2. 选用参考教材参考教材的选用应突出典型工作任务和项目开发的过程, 注重培养学生实践能力。教学内容应体现以公司业务基础工作规范, 做到中高职衔接。
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