心理与教育研究方法

心理与教育研究方法Р董奇.心理与教育研究方法.北京师范大学出版社,2004?黄希庭.心理学研究方法.高等教育出版社,2005 ?王重鸣.心理学研究方法.人民教育出版社,2000 ?朱宝荣.现代心理学方法论研究.华东师范大学出版社,1999 ?阴国恩.心理与教育科学研究方法.南开大学出版社,1996Р主要参考书Р一Р提高自身的科研水平Р(一)Р增强评价研究的能力Р(二)Р促进理论知识的应用Р(三)Р学习心理与教育研究方法的意义Р本教材的体系Р二Р第一讲绪论Р第三讲研究设计Р第二讲课题的选择与文献检索Р第四讲观察法与访谈法Р第五讲问卷法与测验法Р第六讲实验研究Р第八讲研究结果的处理Р第九讲研究报告的撰写Р第七讲现场研究及其它方法Р本教材的体系Р二Р第十讲研究的评价Р第?一?讲Р绪?论Р第一节心理与教育科学研究概述Р第三节心理与教育研究方法发展的新特点Р第二节心理与教育科学研究方法论Р心理、教育研究与科学方法论Р第一节心理与教育科学研究概述Р科学研究概述Р一Р(一)科学研究的含义:search,researchР科学研究是运用各种科学的方法,遵循科学的认识过程,分析收集到的相关资料,检验假设或理论,从而寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种活动或过程。? 科学可以重复、可以检验。Р科学研究概述Р一Р(二)科学研究的特征Р继承性Р创新性Р系统性Р控制性Р科学?研究Р第一节心理与教育科学研究概述Р科学研究概述Р一Р继承性在继承前人或他人研究基础上研究,如写毕业论文查资料。?创新性理论的创新,方法的创新,写论文不能只是他人观点的罗列。?系统性科学研究的对象是一个有组织的系统心理现象的结构层次,科学研究的方法具有系统性,科学研究的组织管理是一个系统。?控制性将研究对象从其背景中抽取出来,排除无关因素的影响,对具体心理现象的控制,操作性定义。