魂,? 科学的课程设置是载体,? 专业化教师队伍是保证,? 校长的核心能力是关键,? 优质的教学质量是根本。? 课程领导力:学校文化建设,学校课程建设,引领教师专业发展……Р二、立足内涵均衡,以软实力提高为根本加强“三专”队伍建设Р(一)以提升课程领导力为重点加强专家型校长队伍建设? ?办学风格研讨?观课议课活动?绿色通道培训?短期深入培训?导师制培训?双走进式培训?校长专业社群Р二、立足内涵均衡,以软实力提高为根本加强“三专”队伍建设Р(二)以提升课程执行力为宗旨加强专业化教师队伍建设?一是不断地提升教师的专业精神;?二是要让教师用科学的理念来指导教育教学行为;?三是教师要靠丰富、扎实的专业知识与技能去科学有效地实施。Р二、立足内涵均衡,以软实力提高为根本加强“三专”队伍建设Р(二)以提升课程执行力为宗旨加强专业化教师队伍建设?针对薄弱学校教师开展的“五个一”援教活动(即听一节课,评一节课,备一阶段课,送一批教学资源和建立一个跟踪档案)。;?“卓越杯”教师专业素质大赛;?“名师”培养工程;?教师专业社群建设;?针对新教师的“新教师听课日”活动。Р二、立足内涵均衡,以软实力提高为根本加强“三专”队伍建设Р二、立足内涵均衡,以软实力提高为根本加强“三专”队伍建设Р(三)以提升课程指导力为核心加强“一专多能”教研员队伍建设?“专”:?“多能”: ? 1、研究和指导课堂教学的能力;? 2、发现和捕捉教师教学实践智慧的能力;? 3、自我反思的能力;? 4、筛选和解决问题的能力;? 5、因材施教的能力;? 6、组织和协调的能力……Р二、立足内涵均衡,以软实力提高为根本加强“三专”队伍建设Р(三)以提升课程指导力为核心加强“一专多能”教研员队伍建设Р“上挂”:走进高校脱产培训;高端观摩。?“下联”:走进学校、教研组、课堂,上研究课。?开设教研员讲坛。?开放教研活动。?开展教研风格研讨。
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