生活质量和文明素质健康促进健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。劳伦斯•格林健康促进=健康教育+环境因素健康促进=健康教育+行政手段社区健康促进的实施(1)社区组织与动员:开发领导层,实现行政干预;动员社会力量,建立健全组织网络;通过各种手段努力达到人人参与;(2)开发利用社会资源:人力资源的开发和利用;财力资源的开发和利用;物力资源的开发和利用;信息资源的开发和利用;社区健康促进的实施(3)根据实际情况,选择健康信息的有效传播途径:口头传播;文字传播;形象化传播;电子媒介传播;综合传播;(4)社会教育和培训:社会教育是指学校教育以外的针对社会人员的各种教育活动,是社区健康教育活动中普遍使用的一种干预策略;培训是对健康促进专(兼职)人员进行系统培养与训练的过程,是社会教育的一种特殊形式,也是开发社区资源的一种活动健康教育的相关理论模式知-信-行模式(KABP或HAPMODEL)健康信念模式(HBMMODEL)潘德的健康促进模式知-信-行模式(KAB或HAP)Knowledgeattitudebeliefmodel1940年提出知就是知识或信息信就是正确的信念和积极的态度行即产生促进健康的行为健康教育目的是使人们知识、信念和行为改变,知-信-行模式(KAB或HAP)知识是基础,信念是动力,行为改变是目的知识信念转变是行为改变的前提,行为改变是最终目标只有对知识进行积极的思考,并具有强烈的责任感,才能逐步形成信念知识只有上升为信念,才有可能采取积极的态度去改变行为知-信-行模式(KAB或HAP)健康信念形成的因素:对疾病威胁的认识:包括对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识。对采取健康行为后益处的认识和克服改变行为中困难的决心诱发行为改变的因素? 提示因素:包括传媒宣传、医生建议、亲朋患病等。此类因素越多,个体采纳健康行为的可能性越大。
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