元,小红比小明多多少元?小红和小明一共多少元?Р10-5=5(元)?10+5=15(元)?答:小红比小明多5元,小红和小明一共15元。Р课后作业Р探索新知Р当堂检测Р课堂小结Р用画线段图的方法解决和差问题Р1Р课堂探究点Р2Р课时流程Р1Р小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚?Р你能根据题意把线段图填写完整吗?Р12Р72Р探究点用画线段图的方法解决和差问题Р1Р两人邮票的总数加上12枚,等于小春邮票枚数的2倍,先算……Р两人邮票的总数减去 12枚,等于小宁邮票枚数的2倍,先算出小宁有多少枚。Р看线段图分析数量关系,想一想可以先算什么。Р1Р选择一种你喜欢的方法解答。Р用“把得数代入原题”的方法检验,要分几步进行?Р先检验两人邮票的总数是不是72。Р还要检验小春是不是比小宁多12枚。Р(72-12)÷2?= 60÷2?= 30(枚)Р30+12=42(枚)Р(72+12)÷2?= 84÷2?= 42(枚)Р42-12=30(枚)Р宁Р春Р春Р宁Р1Р检验,并写出答案。Р答:小宁有邮票枚,小春有邮票枚。Р42+30=72(枚)Р42-30=12(枚)Р42Р30Р回顾解决问题的过程,你有什么体会?Р1Р画线段图能使?数量关系更直?观、更清楚。Р把得数代入原题检验,要符合所有已知条件。Р看线段图分析数量关系,容易找到解题方法。Р通过画一画、圈一圈,认识了一个数是另一个数的几倍。Р探索周期排列的规律时,画图表示物体的排列顺序,找出规律。Р解决问题时,经常要画线段图或示意图表示题中的条件和问题。Р在以前的学习中,我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题?Р1Р看图说出已知条件和问题,再解答。Р科技书和文艺书各有多少本?Р(105+15)÷2?=120÷2?=60(本)Р60-15=45(本)Р答:科技书有60本,文艺书有45本。Р小试牛刀(教材P49练一练)
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