中的营养,最终让教科研工作开出美丽的花、结出丰硕的果。?小课题研究?行动研究:发现问题-集体汇诊-制订计划-实施行动-随时观察-反思调整-总结提升-解决问题-推广运用?在行动中研究,对行动的研究,为行动而研究,由行动者研究Р4Р我市教育科研课题研究的现状Р参与课题研究的热情很高,人数很多。2013年新密上报300多项郑州市级课题,但被批准立项不足200项。?河南省级被批准立项全市仅有不足十项。省市级重点课题能被批准立项则更少?课题立项申报书填写不规范,材料堆砌或者网络复制拼凑?批准立项后就置之不理,不再研究,不能如期按要求结题?结题报告撰写不规范,结题成果文不对题或质量不高?根本没有立项但为了评职称需求弄虚作假?根本没有去按省市级课题结题暂行办法实施?缺乏研究方法和研究精神,不懂、不会,急功近利?研究随课题结束而结束,没有深化,研究方向变化极快?研究成果的推广方面没有落实……Р5Р6?组织实施研究Р2?集体讨论选题Р1?阅读选题参考资料Р3?做好文献研究Р5?开题?论证Р7?总结与撰写研究报告Р8?结题?鉴定Р9?成果公告与推广Р10?奖励与?表彰Р课题研究的环节与步骤Р4?提交申报材料Р鉴定推广Р研究实施Р6Р培训重点Р如何选题??如何申报?-课题评审书?如何开题?-开题报告?如何结题?-结题报告Р7Р课题来源Р1.从实践和现实生活中选择研究问题?2.从学科发展中选择研究问题?3.从研究文献中选择研究问题?4.从研究过程中选择研究问题?5.从争鸣或讨论中选择研究问题Р8Р1. 课题是否是前人没有研究过的问题??2.前人有研究,但是否需要充实完善或提出新的依据与认识??3.国外研究课题,是否可进行中国化研究??3.将其他领域的先进研究成果是否能引进到教育领域研究??4.别人的研究是否有必要进行重复和拓展?Р选题?创新?解读Р9Р课题表述Р问题清晰Р以小见大Р简单化Р一Р10
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