年老多病,无人奉养,上表辞不赴召。这篇作品陈情恳切,言辞婉转,情理兼备,感人至深,是一篇千古传诵的佳作,其示范作用不可忽视。Р二、教学目标Р知识目标:掌握重要的实词、虚词、古汉语句式;鉴赏融情于事的表达和形象精粹的语言。Р能力目标:训练学生口语交际能力培养自主、合作、探究学习的能力。Р情感目标:领会作者至真至诚的孝情;激发学生的爱心、责任心。Р三、教学重点、难点Р四、教法、学法简介Р重点:体会文章表达孤苦情、孝亲情、忠君情的语句;学习文章婉转的陈情技巧。Р难点: 体味作者当时的两难处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。Р教法:语感教学法、设疑引思法、引导讨论法、引起联想法、多媒体辅助法Р学法:讨论法、探究法、角色扮演法、小组合作交流法Р五、教学过程Р导入新课Р整体感知Р分层深入、突破重难点Р拓展迁移Р“孝”: 会意字,上面是个“老”字,下面是个“子”字。Р古时说百善孝为先,孝这个字是个会意字,上面是个“老”字,下面是个“子”字,表示的是上一代、下一代是一体,是生命的一体,过去无始,未来无终。自古道忠孝难以两全,一边是皇命难违一边是恩情似海,在皇权与亲情的碰撞中,看一看晋代的李密是如何选择的?Р导入新课Р陈什么情?Р是谁陈情?Р向谁陈情Р整体感知Р整体阅读Р对照注释,自由诵读全文,自行圈点加注。读准字音,读清句读,读出语调和气势,在读的过程中划出最能打动读者的语句。强调熟读成诵,为的是培养学生对语言文字的感受、领悟能力。Р分层深入,突破重难点Р重点Р难点Р①重要的古汉语语词知识Р①体味作者的两难处境和祖孙间真挚深厚的感情。Р夙遭闵凶 : 外无期功强近之亲:?内无应门五尺之僮: 察臣孝廉: ?猥以微贱: 臣具以表闻: ?则刘病日笃: 凡在故老:?是以区区不能废远:Р学生答题卡Р词?类?活?用Р通假字Р臣以险衅,夙遭闵凶。?九岁不行,零丁孤苦。?夙婴疾病,常在床蓐。?臣密今年四十有四。
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