过一些探索,也取得了一些效果,总结了一些如何培养幼儿习惯的方法和途径。但是有些仅仅只是表面研究,不够深入细化,没有形成可操作的系统性研究成果。? 我园通过《培养农村幼儿良好行为习惯的策略研究》课题开展旨在:Р2.课题立项Р经过课题组成员调查研究学校、幼儿、家长的现状,然后进行讨论。认识到改变幼儿行为习惯的现状,不仅对幼儿的终身成长,幼儿园的发展,以及家长观念的转变都具有非常重要的意义,所以确定此课题。Р3.课题的研究的意义Р(一)通过课题的研究,帮助幼儿养成良好的生活卫生、文明礼仪、学习习惯,促进幼儿的健康成长。俗话说得好“三岁看大,七岁看老”。? (二)通过课题研究,提高教师的专业化水平? (三)通过课题的研究,提高家长的育儿水平,更新家长的教育观念,探索家园合作的途径。? (四)通过课题研究,突显幼儿园特色建设,使幼儿良好行为习惯的培养成为幼儿园常态化园本研究课程。? 为了课题的顺利开展,主研人员分工合作,理清思路,兴致勃勃的开启了课题研究的计划,精心筹备,使课题顺利立项开展。Р抽枝展叶篇Р在主研人员的精心策划中,开启了课题研究。制定了研究内容,研究目标,拟好了阶段计划,并定期开展活动,定期总结反思,再实践,再总结,再总结反思,直到幼儿良好行为习惯较之前有所改观。通过试点班带动实验班的形式,全园轰轰烈烈的师幼齐行动,投入到课题实施的研究过程之中。? 要研究,全园教师首先明白农村幼儿是指在园的3-6岁生活在农村的儿童,特别是父母外出务工,由老一辈一手带大的儿童,即留守儿童。习惯是指在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。Р1.课题的创新点和核心概念Р本课题的创新点在于把幼儿良好行为习惯的培养策略当成幼儿园原本课程,培养幼儿良好的行为习惯,提升教师专业化水平,更新幼儿育儿经验,打造幼儿园特色教育。? 核心概念? 农村幼儿(留守儿童) 习惯? 良好的行为习惯
全文预览
