------他们考虑问题,或者与同伴相处,往往会以自我为中心,带有强烈的自我中心主义倾向,认为“顺从自己就是朋友,否则就不是朋友”。Р应对策略Р一、认真做好入学前的准备。?开学前教师就要把教室打扫得干干净净,桌椅摆得整整齐齐。?熟悉他们的姓名、住址及家长的职业?了解并记载学生的家庭情况及其在家或有幼儿园的表现。?根据学生的具体情况,确定相应的教育措施,有的放矢地进行教育。?向家长宣传对新入学儿童的教育方法,使他们与学校配合。Р二、细致抓好常规训练?新的学校生活,要求孩子们树立严格的时间和集体观念,遵守必要的纪律和规则。?孩子们年龄小,必须反复训练。?开学第一天起,就要对他们进行常规教育。?(1)训练怎样上课、下课、写字、回答问题等。?(2)训练怎样放课本、摆文具盒,如何用书包、削铅笔等?(3)训练师生问好、学生问好。校内外礼仪。?(4)训练说、走、坐、站、穿、戴、摆、放、排。?(5)训练问题、矛盾汇报如何和处理。Р(6)介绍学校设施、方位、功能室的使用。?(7)训练校园行走路线。?(8)训练如何上学、如何回家。?(9)训练如何与爸妈汇报校园生活。?(10)反复练,练反复。?对做得好的同学给予表扬,并让他们做给大家看。?对做错了的同学,要求他们重做一次。?尤其要注重习惯的培养。良好的行为习惯是建立良好班风学风的基础,是孩子成功的基石。?一年级新生要在课堂常规习惯、生活习惯、卫生习惯等方面加以注意,多下功夫。Р三、坚持寓教育于讲故事之中?对一年级学生进行教育,光讲大道理不行,孩子们都喜欢听故事,最顽皮好动的孩子一听讲故事,也都安静了。班主任老师要抓住儿童这一心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。Р四、联系实际,寓教育于活动之中?联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的好方法。因为它生动、形象、适合儿童的年龄特点,可以使学生受到潜移默化的教育。
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