006.6Р课程基本理念Р关注全体学生的发展,改变学科本位观念?从生活走向物理,从物理走向社会?注重科学探究,提倡学习方式多样化?注意学科渗透,关心科技发展? 加强科学·技术·社会(STS)的教育?构建新的评价体系Р课程目标Р知识与技能?过程与方法?情感态度与价值观Р一、教科书的编写原则Р严格依据《课程标准》,全面落实课程标准规定的三维课程目标。?以学生发展为本,坚持改革不忘继承。?培养学生对自然、对科学的兴趣。?加强实践和探究活动,培养学生的实践能力和创新意识。?联系实际,突出科学、技术、社会互动的观点。Р初中课程改革的方向Р重视学生在学习中的主体地位?改变被动学习的方式?实现课程综合化?改革学生学习评价Р人教版物理教材内容的确定Р贯彻党和国家的教育方针?突出基础教育的基础性?加强实践和探究活动,培养学生的实践能力和创新意识?体现科学教育的时代性Р贯彻党和国家的教育方针Р落实《基础教育课程改革纲要》?《义务教育物理课程标准》Р事例Р挖掘培养爱国主义教育的材料,适时引入教学:磁场内容的引入、天坛奇异的声学建筑、长城的科学教育价值?培养实事求是的科学态度:长度、时间的测量、天平的使用、弹簧测力计的使用、温度计的使用------测量的规范要求?培养探究精神?……Р突出基础教育的基础性Р构建学生知识结构的基础,突出科学领域中最基本的方法、概念和原理?构建未来发展的知识基础和能力结构?具有拉动作用的知识能力,科学素质教育的核心内容?学生不可能学习所有的科学知识,要理解科学中的精华:?最基本的科学方法、事实、假说、理论和定律Р教材把握:?科学教育大众化教育方向Р重视学生经验,从生活中引入物理内容?不过分死记概念, 强调理解科学?主动适应现代化的社会生活,拓展视野?走向科学规范?----加强科学素养的培养,发展科学探究能力?注意教科书的资源性和对教学的导向性?注意循序渐进?保护学习兴趣
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