“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。Р尊重儿童人格尊严和合法权利Р幼儿园中的隐性伤害?(一)变相体罚?如:让两个小孩子对打,拿胶布封小孩子的嘴)Р(二)精神惩罚或精神虐待?1、教师简单、粗暴的言行?2、威胁、恐吓.拿笔扎小孩子的手,把幼儿园抱到厕所的隔断上坐着,上不去,下不来。Р坚持正面教育Р案例:?〈研究生妈妈的无奈〉这是一个小学生家长写的文章。?我儿子上的是省示范小学。一年级上半学期的一天,儿子回家问我“妈妈,什么叫“有娘生,没娘教?”?我一楞,“你是从哪里听来这句话?”?“老师说的”我不知道如何向一个刚迈进学校大门的孩子解释这句侮辱性的话。因为我在家长登记表里填的是研究生,没想到这竟成了孩子的耻辱和学生的十字架。每当孩子做错了事,老师便拿他妈是研究生来教训,“你妈还是研究生,怎么教职工你的。。。。。”学生也学老师说,你妈是研究生?是研究臭豆腐的吧!”Р起床吃完点心后,主班教师带着孩子们到户外活动。在孩子按小组站队时,由于主班教师站在队伍前面,无法顾及后面的孩子,所以后面的孩子叽叽喳喳的吵起来。刚好他们站在保育员面前,只见保育老师用双臂挽住这几个孩子,问道:"昨天那首歌还记得吗?""记得!"这几个孩子和保育老师一起唱起了欢快的歌曲。。。。不一会,整个队伍一边唱着歌,一边向大型游戏区走去。。。。Р思考交流:听了这个案例,老师们有什么感受?Р二、了解幼儿园的任务Р《幼儿园工作规程》明确指出;实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展。幼儿园同时为家长工作、学习提供便利条件。Р请学员思考回答Р1、怎么理解保教结合?(请学员说一说)?2、新形式下怎么样看幼儿园的双重任务?Р(一)保教结合是幼儿园工作的基本原则之一? ? ? 1、是根据教育对象的特点提出的,体现幼儿园教育的特点和规律。? 2、《规程》和《条例》中都规定了保教结合的原则。
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