的号召Р2013年5月30日,习近平总书记参加“快乐童年放飞希望”少先队主题队日活动,希望少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国。今年“六一”,习近平总书记再次亲自参加少先队主题队日活动,为新队员戴上红领巾,并发表重要讲话,习总书记指出,社会主义核心价值观教育“要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来”,要注重“价值观培养”,要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化,使每个人都能感知它、领悟它,内化为精神追求,外化为实际行动,做到明大德、守公德、严私德。为新时期加强和改进少先队工作,深化“手拉手”活动指明了方向。Р2、新课改的呼唤。Р在新一轮课程改革中,我们可以看到新课改的理念是尊重儿童,让儿童学会学习,由“关注学习结果”转向“关注学生活动”。课程设计倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,鼓励学生通过观察、操作、探索、猜测、发现,发展自主学习的能力,从而让个性品质得到发展,激发兴趣。同时使学生在意志力、自信心、情感与态度等方面得到良好发展。这些重要的理念与少先队的体验教育,尊重队员主体,注重实践等教育理念是完全一致的,与本课题研究所倡导的互帮互助、团结友爱、助人为乐、注重实践、共同进步是完全一致的。Р3、新时期少先儿童成长的需要Р新时期少年儿童群体呈现出以下特征:?思想活跃,视野开阔。具体表现在:知识面广,兴趣广泛,但学习内在动力不足,主动性差,虽然思维独立,具有批判精神,但易受诱惑,易发生偏差。?崇尚自我,追求个性。具体表现在:追求个人的发展性、独特性,认同现代意义上的“自我”,但自立更多停留在心理层面,实际能力不足,这一时期少年儿童的生理性发展、心理性发展、社会性发展不平衡问题突出。?追逐流行,反感束缚。具体表现在:认同同辈文化价值,与父辈观念、价值冲突增加,叛逆性突出,积极探索新生事物,追求新鲜、刺激、新奇,反感束缚、训诫、灌输。
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