师生存之本,? 教育科研是教师素质提升之径。Р对教育科研的思考Р二个转变:由不愿做教育科研到自觉进行教育科研;由不会做教育科研到学会做教育科研。?教师要转变观念,增强科学研究意识和自觉性。?目前,教师怕改革、怕影响升学率、怕家长抱怨,因而被迫或自愿地守着旧的教育模式,年复一年日复一日,靠苦干、加班、超负荷地工作以换取升学率。?教育科研“无用论”?认为教师的任务就是教书,无需搞科研。?教育科研“畏难论”?把教育科研神秘化,认为教育科研是教育理论工作者和教育专家的事,教育科研高深莫测、很难做。?教育科研“负担论”?认为教育科研存在“三费一无”的问题,即“费时、费力、费钱”,教师的工作负担已经非常重,再做教育科研是增加教师的负担。Р三种精神:猎狗、疯狗、赖皮狗的精神Р 1. 猎狗精神--思想敏锐,审时度势,思想、观念跟上时代发展的脉搏, 适度超前。? 2. 疯狗精神--不怕苦和累,甚至不怕死,对事业和自己的奋斗目标一往无前地追求。? 3.赖皮狗精神--不怕挫折,不怕失败,执著地追求,不达目的誓不罢休,崇尚的格言是“世界上只有想不到的事,没有办不到的事”。Р中国人民大学教授王琪延博士曾对全国城市居民的生活时间进行了抽样调查:? 从人的一生时间分配来看,生活必需时间几乎占去了整个生命时间的 50% ,闲暇时间占 33% ,工作时间占 10% ,正规学习时间占 7% 。工作时间和正规学习时间仅仅占整个人生时间的 17% 。? 一个人一生的闲暇时间相当于工作时间和正规学习时间之和的 2 倍。仅每年的每周双休日和节假日,就有 114 天之多。社会发展到现在,闲暇时间在一个人的生命中,已经成为举足轻重、仅次于生活必需时间的第二大时间段。? 闲暇时间是一笔巨大的财富,是一笔不利用就会流失的巨大财富。? 马克思说: “时间就是能力发展的地盘。”? 爱因斯坦说: " 人之差距在于业余时间。"Р资料
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