教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资、辅助人员工资、图书资料、仪器设备购置费、教学用建筑的折旧损耗和维修费用、教学用日常办公费用等。二是学生生活成本。它包括学生为了就学而支付的住房、伙食、日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用。三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入。这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本。? 按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入。? 就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用。学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋修缮费等与办公有关的开支。?2.电大系统进行教育成本管理的意义? 2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据? 近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济、自主办学的法人主体。Р第 1页共 8页Р主体部分Р小三号黑体,居左
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