化法?7、发现问题讨论法Р常规二:点名----今天我来了?常规要求:?1、能够用好听的声音积极应答。?2、喜欢用不同的方式表示自己来园了。?3、逐渐关注班级的出勤人数,以及未来园的幼儿。?问题及对策:?1、不敢回答?----在游戏中点名?2、没意思?----换种方式来点名Р常规三:洗手----正确洗手更健康?常规要求:?1、能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道挽袖子。?2、饭前便后、手脏时能主动洗手。?3、人多时,知道按顺序洗手?4、知道节约用水,洗手后将说龙头关紧。?问题及策略:?1、不会洗?----反复强化?2、不认真?----用事实说明问题?3、边洗边玩?----加强引导?4、忘记排队?----贴个小标志?5、忘记卷袖子?----先来玩个小游戏?6、太集中?----分散进行Р儿歌及游戏Р儿歌: 小朋友,来洗手,? 打开水龙头,冲冲小脏手? 关上水龙头,肥皂做朋友。? 搓手心,搓手背,? 穿过小胡同,搓搓手指头。? 清清水儿冲一冲,? 小小水珠甩干净。? 小毛巾,来帮忙,? 擦手心,擦手背。? 哈哈!我的小手真干净。Р游戏一:修理小汽车? 教师当修理员,幼儿当小汽车。教师点名请到的幼儿学着司机开车的样子慢慢地开到老师身边,趴在老师的腿上。教师假装抬起幼儿的腿,边活动边说:“后车轮没坏。”摸摸耳朵说:“螺丝也没有松。”按按鼻子说:“哦,原来是喇叭坏了,不响了。”然后多按几下,假装修理的样子。修好的小汽车在屋里开一圈,绕到盥洗室区洗手。?游戏二:我是邮递员? 一名幼儿当邮递员,其他幼儿当收信人。邮递员说:“当当当。”收信人问:“谁呀?”邮递员回答:“我是送信的邮递员呀。”收信人问:“哪里来的信?”邮递员说一个地址(教师可以规定为国家的名字,或者中国某个城市的名字,也可以是幼儿的家庭住址),收信人问:“信送给谁呀?”邮递员说一个小朋友的名字。玩过游戏的幼儿就可以先去洗手了。
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