能够遵守规则,个别自控能力差的孩子因违反规则受到了相应惩罚,体验到了后果,也不再拔草。结论综上所述,我们可知1、巧用鼓励表扬促进幼儿正确的行为习惯培养2、结合节日设计系列教育活动,激发幼儿情感,培养幼儿养成良好的行为习惯3、组织各类游戏活动,体验幼儿的情感,培养幼儿养成良好的行为习惯4、抓住生活中的各种教育因素进行随机教育5、家园配合,重视不良习惯的矫正做到以上5点幼儿良好的行为习惯的养成指日可待。致谢光阴荏苒,转瞬间己到了告别母校,告别我的学生生涯的时候。此刻,回首这几年,在这校园度过的日日夜夜,一切都清晰如昨,历历在目。几年来,尽管自己亦步亦趋地走得并不那么轻松,但前行的路上并非仅我一人独行,在这一路之上,有良师的引领和鼓励,有益友和家人的关心与帮助——这一切,都将需要我用一生时间去珍藏。首先要感谢我的导师****教授,她博学睿智、治学严谨深深地感染了我,将使我终生受益。平日里与导师的每一次交流都使我受益匪浅,而从导师宽厚随和的性格中也体会了很多做人的道理。在我撰写论文的全过程中,从论文选题、资料收集、结构安排等问题上导师为我层层把关,倾注了大量心血。对导师给予的一切,学生将铭记于心,在此,谨向恩师表示我最诚挚的感谢!最后,我要深深感谢养育我的父母,你们无私的关爱、支持与鼓励一直是我前进的不竭源泉,你们的爱我将永远铭记在心。参考文献[1]王悦.中国孩子的成才方案[M].北京:蓝天出版社,1999.[2]孙云晓.良好习惯,缔造健康人格[M].北京:北京出版社,2006.[3]林正方.儿童行为的塑造与教正[M].北京:北京师范大学出版社,1998.[4]方洲.孩子的好习惯是这样培养出来的[M].北京:中国华侨出版社,2008.[5]周冠生.个性心理学原理[M].上海:上海教育出版社,1989.[6]沈德立,阴国恩.非智力因素与个人培养[M].北京:教育科学出版社,1996.
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