差,中学生学习心理障碍,智力低下,轻度智力低下,先天智力低下,儿童智力低下,孩子智力低下,婴幼儿智力低下,新生儿智力低下,智力低下幼儿,孩子性早熟,性早熟,男孩性早熟,女孩性早熟,儿童性早熟,小孩性早熟,女童性早熟,宝宝性早熟,少儿性早熟,婴儿性早熟,儿童肥胖症,小孩肥胖,小儿肥胖症,青少年肥胖症,单纯性肥胖症,幼儿肥胖症,青春期肥胖症Р儿童心理发展的阶段理论Р阶段1 信任对怀疑(0-1岁):发展顺利,对母亲脱离视线而不过分焦虑和气愤。?阶段2 自主对羞怯(1-3岁):过度的限制和惩罚导致对任务的消极解决,形成儿童的羞怯与疑虑,?阶段3 主动对内疚(3-6岁):过度约束会损伤儿童的主动性,过高希望将使儿童感到失败和自卑。?阶段4 勤奋对自卑(6-12岁):没有做好准备将使儿童缺乏信心,产生自卑,而老师与同伴的认可,学业成功使之发展勤奋感。?阶段5 同一性对角色混乱(12-20岁):建立一种自己是谁,所处位置的同一性。必须努力整合理想自我和现实自我。Р人格发展的特殊问题Р焦虑:儿童的焦虑最初源于新生儿时对内外刺激的无能对付感;与母亲分离带来的焦虑;排便训练阶段担心受惩罚而失去父母之爱的焦虑;恋母期担心受阉割的焦虑;超我的禁忌及自我惩罚感的焦虑。?防御机制:焦虑的产生促使自我发展一种功能,以一定方式调节冲突双方的关系,这就是心理防御机制。它是用来抵抗焦虑、保护自我的方法。如认同、压抑、升华、投射、反向形成、固着、倒退。Р儿童精神障碍Р儿童行为障碍:多动症、品行障碍?儿童情绪障碍:儿童离别焦虑症、? 学校恐怖郑、抑郁症?广泛性发育障碍:儿童孤独症?抽动障碍?精神发育迟滞Р一、儿童行为障碍Р儿童期行为障碍是较常见的一类心理卫生问题,也是儿童期的特殊问题,受到儿童家长、老师、儿童心理卫生工作者的重视。之所以重要,是因为:儿童期行为问题发生率高;影响儿童的学习;受环境影响大;危害较大。
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