开庭,诉讼费应该由原告方交纳,法庭却向学校也收取了一笔费用。Р吕跃湘认为,该案一审判决并没有违法之处。法庭并没有认定6学生确实发生了性关系,那么王怀彩关于“做爱”的说法,和校方派员关于“乱搞男女关系”的说法当然构成侵权。他们并非起诉学校的处理决定,而是起诉两被告的说法与事实不符之处对学生构成的侵权,因此,此案不在最高院的司法解释规定不受理的案件之列。?但是,目前对于隐私权到底是一种法律上的权利还是仅仅是一种习惯上的归纳?是宪法上的权利还是民法上的权利?其内容是什么?在我国尚无定论。因此,此案又暴露出一些法律盲点:我们过去理解的“违法审判”大都涉嫌司法腐败,此次湖南省高院通报因法官素质不高、法律适用不当造成的违法审判,让我们对司法公正的含义有了更深的理解。?请分析,学校有理还是学生有理,如果你是法官,你该如何判案?从以上案例谈谈如何保护教师和学生的合法权益并提出有关措施和要求。Р二、《教师法》的性质和特点Р性质:《教师法》是一部集教师的行业管理和教师权益保护为一体的综合性的专门法律。?特点:开创性,导向性,系统性,针对性。Р三、教师的地位和教师工作的行政管理体制Р(一)教师的地位:? 在我国,教师作为知识分子,是工人阶级的一部分,作为干部序列来定位。但根据我国现行的《国家公务员条例》,已经明确规定教师不属于国家公务员。《教师法》明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”,这一法律地位及不同于传统的自由职业者,也有别于国家公务员。? 为履行教育教学职责的行政管理人员、校办产业公司人员、教学辅助人员以及后勤总务服务人员等,就不能认为是教师,而把它们分为教育职员或其他相应的专业技术职务人员。?第三条教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。?全社会都应当尊重教师。?第六条每年九月十日为教师节。
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