,积极参与创造性韵律活动。Р①积极参与节奏活动,学习更多的乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法。?②积极尝试自制乐器,辨别乐器的音色。?③初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与尝试集体设计演奏方案,养成对集体和乐器负责的积极情感。Р①倾听、观赏周围环境中各种食物的形态、声音和运动状态。?②进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。?③进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力。?④初步养成有情感参与的安静倾听音乐。观赏舞蹈表演的习惯。Р歌唱?活动Р韵律?活动Р节奏?活动Р欣赏?活动Р①进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式。积极参与韵律活动。?②能准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。?③学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。?④进一步了解一些创编律动组合的规律,积极参与创造性韵律活动。Р①积极参与节奏活动学习更多乐器(效锣到的基本演奏方法。?②主动参与自制乐器、辨别乐器的音色。?③进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与,集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。Р①倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。?②进一步深入感受进行去、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。?③能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式)歌唱舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演\角色游戏等〕参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力。?④养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。Р音乐活动的组织Р设计思路Р活动目标Р活动准备Р活动过程Р音乐活动的组织
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