学校音乐教育导论

实践为体系的《学校音乐教育导论与教材教法》。Р教材理念与内容体系Р本书遵循学科内容体系与课程教学改革相结合、音乐教学实践与理论分析相结合的编写原则,内容包括学校音乐教育导论和音乐教材教法两部分。其中既涉及基本原理的内容,也进行音乐学科教学法的学习,并关注基础教育改革的成果和热点问题;既有传统教育理论的介绍,又有现当代教育思潮的阐述。同时,以音乐教学实践为引导进行教学理论的学习,侧重中国学校音乐教育教学的实际分析。教材避免基本概念和具体教法的孤立陈述与说教,力求在具体分析音乐教学活动的过程中,将音乐教学的概念、定义及原理,适时、适当、适量地穿插其中,体现学科理论的基础性、教学改革的前沿性和实践活动的操作性。Р绪论Р该课程研究内容(页Ⅲ)?1、学校音乐教育教学基本理论?2、学校音乐教育的历史、改革和发展?3、音乐教材的研究?4、音乐学科教学方法的研究和掌握?5、策划、组织、辅导音乐活动等Р绪论Р任务: (页Ⅲ)?关键点:?提高认识?解决实际问题Р绪论Р学习目标(页Ⅲ)?关键词:教师资质Р第一章学校音乐教育基本理论Р重点知识:?一、学校音乐教育定义(页1)?关键词:活动?二、学校音乐教育的目标:?关键词:行为变化表现和学习结果。?音乐新课程目标内涵:以学生为本,强调过程与方法?三、学校音乐教育的理念:?定义(页4)?音乐课程标准中的音乐理念(义务+高中阶段)?四、学校音乐教育的价值: (页7)?审美体验、开拓创造、社会交往、文化传承Р第一章学校音乐教育基本理论Р了解与探讨的知识点?一、学校音乐教育改革发展的理论支点?关键词:?传统教育:赫尔巴赫为代表?“新教育”:页10?二、20世纪学校音乐教育?国外:提高国民素质?中国:改革之前:现存问题(非艺术化倾向+专业化模式等)页13?改革之后:素质教育理念、转变、宗旨、重点Р课后习题:页14Р一、答题点:内容、意义?二、答题点:素质教育