情。Р细读课文,理解感悟Р讨论交流:Р1.课文中的五个小标题分别比喻了什么?联系课文内容?和自己的生活实际,说说你最喜欢的内容和自己的感受。Р蜂巢:把教室比作蜂巢,把排列的桌椅比作一格一格的?蜂房,把学生比作一只只金色的小蜜蜂。Р鸟岛:课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的? “岛”上,鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里,? 有静有动,有歌有舞;有海潮般的喧哗,有鸟儿? 般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、? 最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里充满了生?机勃勃的景象。…………………………..Р花瓣:既可以理解为老师寄来的信件,他们培育的一? 朵朵鲜花,他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心,? 一声声深情地祝愿,表达学生虽老师的深情;也可? 以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花,开在老师中,? 表达了老师在自己学生的祝福中得到了汇报,心中? 感到无比幸福…………………………………Р树根:我们的老师——树根从事的是最值得赞美的“根的?事业”,他们是最具默默奉献精神的人。…Р喷泉:这部分写得是不可或缺的一个音符——已故的老? 校工。他种的“绚丽多彩的花”,“顶着烈日”修建的? 水池、喷泉,为校园增添了一道亮丽的风景线。这? 喷泉象征着老校工为了我们营造美丽舒适的学习环? 境而不辞辛苦,忘我劳动的精神,这精神就像这依?然醒着的喷泉一样,永存在我们心中。Р2.谈谈你对课题“校园交响诗“的理解。有感情地朗?读你认为描写最生动的句段。Р答:课文以“校园交响诗”为题,描绘了校园中多? 彩的生活,充满了诗情画意,表达了学生对?培养哺育自己的学校的深厚感情。….Р蜂巢——蜜蜂——储积花蜜(积累知识)Р鸟岛——鸟儿——共享欢乐(生机勃勃的生活)Р花瓣——来信——真切思念(师生情深)Р喷泉——花匠——忘我劳动(永存我们心中)Р树根——老师——输送营养(根的事业)Р美好回忆?感恩之心?参天大树
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