疑和批判的创新精神。? 科学精神与社会责任? 具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度;崇尚真理,形成真理面前人人平等的意识;关注与化学有关的社会热点问题,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有可持续发展意识和绿色化学观念;深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系,赞赏化学对社会发展的重大贡献,能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响,权衡利弊,勇于承担责任,积极参与有关化学问题的社会决策。Р考核目标与要求Р化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。? 化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。Р高考内容改革的支撑体系——大纲修订的解读Р能力?目标Р对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认,并能融会贯通。Р通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型的观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。Р(一)对化学学习能力的要求Р例1.短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物,n是元素Z的单质,通常为黄绿色气体,q的水溶液具有漂白性,0.01 mol·L–1 r溶液的pH为2,s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是? A.原子半径的大小W<X<Y? B.元素的非金属性Z>X>Y? C.Y的氢化物常温常压下为液态? D.X的最高价氧化物的水化物为强酸Р(有创新,脱离元素周期表的载体,加入框图与元素化合物结合考查,提高思维含量,难度加大)Р内容创新、形式创新、方法创新和手段创新
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