学目标确定Р评价与反思Р教学流程设计Р教学任务分析Р学情Р教材的地位和作用Р课程标准要求Р知识Р能力Р情感Р课程标准要求Р科学探究Р增进和发展对科学探究理解和能力,完成基础的学生实验Р身边的化学物质Р初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法Р物质的化学变化Р正确书写简单的化学方程式Р学情分析Р具备初步制取气体的简单知识,缺乏整体认识Р知识方面Р“最喜欢上化学实验课”Р情感方面Р对探究性学习有了初步认识Р能力方面Р具有初步的实验技能Р合作意识的相对淡薄必须引起教师的密切关注!Р教学目标的确定Р教学内容Р学情Р知识与技能Р情感态度价值观Р过程与方法Р教学难点Р教学重点Р课程标准Р教学目标Р知识与技能Р寻找实验室制取二氧化碳?的理想原理并能正确的书?写原理的化学反应方程式Р正确选择适合制取二氧化?碳的装置,归纳装置的选?择依据,能初步设计制取?二氧化碳的装置。Р能够在教师的?指导下合作完?成制取、收集?验满和检验二?氧化碳的操作Р情感态度价值观Р进一步认识?科学探究是?学好化学的?重要途径,?在探究中提?高学生思考?质疑、合作?创新的科学?品质。Р过程与方法Р在探究活动中进?一步锻炼和提高?收集、加工简单?信息的能力。Р在探究过程中积极?的合作和交流,逐?步形成良好的学习?习惯和科学的学习?方法。Р教学重难点Р教学重点Р能正确选择适合制取二氧化碳的装置,归纳装置的选择依据,能初步设计制取二氧化碳的装置。Р教学难点Р通过探究获取实验室制取二氧化碳的理想原理以及学生合作意识培养。Р教法Р学法Р与Р引导学生综合运用自主学习、探究学习、合作学习等学习方式,主动参与到知识的构建之中,获取知识、掌握方法、发展能力。Р从学生已有的知识经验和本节课的“发展点”入手,落实“先学后教”教学理念、通过目标引领指导学生分级达成目标。Р教学?流程Р复习?引课Р课后拓展Р出示目标Р当堂训练Р分级达标Р课堂小结
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