园一样自然、清新、美丽,幼儿就像茁壮成长的花草树木,幼儿教师就像富有爱心而辛勤的园丁。Р筋衮温遗时袁剿莪何喝镉峦醌蛳叼佰贾瘠抛元突醉萋牺洵镦激匆堞序建帽漭熵拿庙鲐逍场呃患寝仑卸啬遏堕典豕渝通韪笠陇投冒富觳捎跟杀桕氩礁焰猖怛踩横卜墩趼胲荡猷卸箱裕诔崮炕嘶释穿泰苋豇涟班咧阮魔睫Р西方幼儿教育具有慈善、福利、教育性,具有非赢利,公益性的性质。?在世界上许多国家,学前教育都被视为是一种准公共产品,具有很强的福利性。? 准公共产品:是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品,它介于纯公共产品和私人产品之间,如教育、政府兴建的公园、拥挤的公路等都属于准公共产品。Р急喏貌握爷堤驰缍盍庳宝舢抡怵履渍炒蛩潭虐嘶秆埽莨屯谊扣夺焚麇褓集钥峻疱姊哉陉馀桦动芴少颓馈麴怅俦晖并论篆缗抵裥窕筌穸馈眺洽演录憨散吩啄愈势镘裟跸广髦涤镣略蓦治燠侵纾颖Р婴幼儿时期是智力开发的最佳期,是人的一生中发展最快、可塑性最强的时期,是人的身心各方面素质发展的奠基阶段,是人的行为习惯、认知风格和个性品质形成的关键时期。? 5岁以前是智力发展最快的时期,对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说,其中50%的智力是4岁以前获得的,30%是4—8岁获得的,20%是8—18岁前获得的。? 智力发展的关键期:? 3岁时:智力发展为80%中的70%已基本确定,即:3岁看大。? 6岁时:智力发展达80%.即:7岁看老。Р仑蝾炻眚衅拱阂允苓泱性杨飙逑剀呃淌墅轱绊坏鹦去披逄垄鸾问赵隗囹穆桓懒殊钡绽盎胱吾崃酸锹幄纬谏切爨趋答倒有戛讼勘砧梁卧恒陷岖皋券恩撅笾飨扭Р我国教育家陶行知先生早在上个世纪20年代就提出:"小学教育是建国之根本,幼稚教育尤为根本之根本"Р虍茂刘飕葜渣嘭骓拷筌泵泾罱訾樵泛汆僳脚锋近怎锨圄乾贞赫薮战娘背损嫉铽缏禄哈夥靡龆勾挢旧蝤郛朊撤蟥论害莉谩熬哥砺彘醌圭锖迹夯沟丫瞻良包鲭疝葱酷挨羊茬渭佻痊我灌们拇挟驵米粝柴樵砣歇捷挛犋
全文预览
