方法。?3. 练习续写课文。Р一、说教材Р4.教学重点难点? ? 我认为本课教学的重、难点是体会桑娜内心活动的变化,并深刻理解穷人夫妇善良、宁愿可以受苦也要帮助别人的美好品质。Р5.教材处理及重点难点突破? ? 根据以上对教材的分析,同时针对语文教学的特点?首先给学生创设情境,激发学生的学习兴趣,让?学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中,掌握?运用知识点逐步突破重难点,最终实现本课的教学?目标Р二、说教学方法Р《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。如何将这三者之间的对话落到实处?对于高年级阅读教学,感悟品味是我们在课堂教学中常使用的方式。因此,在本课中,我准备抓住桑娜内心活动的变化这条情感线索,采用启发质疑、以读促悟、层层深入的方法引导学生领会文章的内涵。Р返回Р三、说学法Р学生走进文本,亲近文本,在直接、整体的触摸语言中,有所感悟,并在“悟”中有自己的所得,同时,充分挖掘文本的情感因素,让学生反复品味文本,体会作者表达的精妙以及语言蕴含的内在情感,激发学生的内心感受,引导学生“披文――入情――入境”,引导学生从文本读进去,想开去,用“心理视线”的方法读书,领悟语言文字,让学生的情感得到激发,智力受到启迪,并受到美的熏陶。以此实现学生与文本深层次的对话。我主要引导学生从问题入手,采用“自读自悟、合作探究”的方法进行学习。Р返回Р四、说教学过程Р教学流程? ? 共由复习导入——明确任务——交流展示——整合提升——读写结合——结束课文六个环节组成。Р(一)复习导入? ? 第一课时,学生们通过朗读,通过学习,对穷人已经有了初步的认识,为了让他们温故知新,为学习本节课做好铺垫,所以,我设计了这样一个问题“通过上节课的学习,你都知道了什么?”让学生对文章有一个整体的把握,也为本节课的学习做好知识铺垫。并且自然过渡到明确任务环节。
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