画了栩栩如生的人物形象的写作方法。有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实他们很“富有”。为什么呢?地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。1.家中整洁、温馨画线的词语说明了什么?挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。说明女主人桑娜勤劳能干,把家务料理的井井有条,使这个贫穷而平凡的家充满温馨。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。2.桑娜关心生病的女邻居3.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。认真体会人物的对话和心理活动描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质,它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系?他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!1.作者大量运用省略号反映桑娜什么心理?这里省略号表示什么?复杂矛盾、忐忑不安的心理沉思,思考问题体会心理,学习人物品质2.自作指什么?自受指什么?宁可让丈夫揍,说明什么?私自把孩子抱回来,没跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良,宁可自己受苦也要帮助别人。1.两个人沉默了一阵。2.“他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。两次沉默,分别说说桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?第一次:桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事,他迟早会知道的,要怎么样?渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了。第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映!渔夫可能在想如何解决这件事体会人物的心理品质渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他掻掻后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1.渔夫的脸为什么严肃?忧虑什么呢?今后的日子该怎么办?再添两个人,往后日子更难了。体会心理,学习人物品质
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