的意义,决定把焦点集中在国家和公民之间的关系上。当时这个想法一提出来大家都很兴奋,后来他们就决定, 围绕四个问题,让读者一起来参与。Р3Р这四个问题是:Р1.我为国家做了什么? ?2.国家为我做了什么? ?3.我还能为国家做什么??4.国家还能为我做什么? Р这四个非常简短的问题抛出去,很多读者就说,这一生中,还是第一次有人问他这四个问题,很受触动。我觉得这就是最好的公民教育。Р4Р这个报道策划成功的关键就在于——Р对于司空见惯的报道对象,南周放弃了表面的对现象和事件的报道,转而发出了更深层、也更直抵事实本质的疑问。Р5Р那么究竟怎样的报道可以定性为深度报道呢?Р目前国内新闻界对此有各种各样的理解,有的媒体冠之为“新闻分析”、“新闻解读”、“新闻综述”等,有些媒称之为“焦点访谈”、“特别关注”等。Р美国哥伦比亚新闻研究生院在教程中谈到新闻报道的层次时,曾提出“三层报道”的概念:第一层报道是事实性的直截了当的报道;第二层报道是发掘表象背后实质的调查性报道;第三层报道则是在事实性和调查性报道的基础上所作的解释性和分析性报道。深度报道指的就是第三层报道。Р6Р定义:Р在《新闻学大词典》中,对“深度报道”是这样定义的:运用解释、分析、预测等方法,从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的方式。?所以,深度报道其实就是指完整反映重要新闻事件和社会问题,追踪其来龙去脉,揭示其实质意义和发展趋势的一种报道方式。Р7Р让“深度报道”?缔造报纸的“不可替代"Р9Р为什么?Р深度报道的出现,不是哪个媒体人头脑里异想天开的产物,而是读者的需要,市场的需要,媒体竞争的需要,也是改革开放深化的产物,是改革开放在新闻领域的现实成果。可以说,深度报道是开拓新闻领域、加强重大题材报道的必经之路,是媒体提高核心竞争力,谋求生存发展的重要武器。时代呼唤深度报道,读者需要深度报道。Р10
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