理的反应方式,能在行动中控制自己。人格完善人格是个体比较稳定的心理特征的总和,是一个人的整体精神面貌。人格完善就是指有健全统一的人格,个人的所想、所说、所做都是协调一致的。自我评价正确正确的自我评价是大学生心理健康的重要条件,进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时,能做到恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,既不以自己在某些方面高于别人而自傲,也不以某些方面低于别人而自卑,能够自我悦纳,喜欢自己,接受自己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。人际关系和谐良好而深厚的人际关系,是事业成功与生活幸福的前提。其表现为:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知自明,不卑不亢;善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度社会适应正常正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道规范行事,亦即其行为符合社会常模,是适应性行为。心理行为符合大学生年龄特征应具有与角色和年龄相应的心理行为特征。自我评价正确正确的自我评价是大学生心理健康的重要条件,进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时,能做到恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,既不以自己在某些方面高于别人而自傲,也不以某些方面低于别人而自卑,能够自我悦纳,喜欢自己,接受自己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。人际关系和谐良好而深厚的人际关系,是事业成功与生活幸福的前提。其表现为:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知自明,不卑不亢;善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度社会适应正常正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道规范行事,亦即其行为符合社会常模,是适应性行为。心理行为符合大学生年龄特征应具有与角色和年龄相应的心理行为特征。典型精神症典型精神症
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