位Р1.2 定位依据Р1 课程定位Р人民卫生出版社对2011——2014年试题数量及比例分析表Р目录Р2011Р2012Р2013Р2014Р合计Р比例Р第一章基础护理学Р44Р50Р48Р57Р199Р18.4Р第二章循环系统Р30Р24Р37Р24Р115Р10.6Р第三章消化系统Р37Р31Р27Р31Р126Р11.6Р第四章呼吸系统Р19Р25Р19Р17Р80Р7.4Р第十三章肿瘤病人Р15Р14Р15Р21Р65Р6.1Р第十六章神经系统Р12Р17Р10Р10Р49Р4.5Р第七章妊娠分勉Р10Р12Р13Р13Р48Р4.4Р第十七章生命发展Р12Р12Р9Р15Р48Р4.4Р第十一章损伤中毒Р10Р9Р15Р11Р45Р4.2Р第九章泌尿生殖Р13Р9Р11Р10Р43Р4Р课程目标Р素质目标Р能力目标Р知识目标Р1.掌握常用护理技术的基本理论和基本知识,熟悉各项操作原则。?2.掌握常用护理技术的应用范围、操作流程和操作过程中可能出现的反应及处理方法,熟悉健康教育的内容及方法等。Р1、能运用护理程序正确评估服务对象,判断其存在的健康问题,制定恰当的护理计划并付诸实施。?2、会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。?3、能针对不同的服务对象规范地进行基础护理技术操作。?4、能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。Р1、树立正确的专业价值观,建立热爱专业的情感,尊重和爱护服务对象。?2、养成求真务实、严谨慎独的工作态度和规范的行为习惯。?3、具备不断学习的意识和良好的团队协作精神。Р1、课程定位Р1.3 教学目标Р人民卫生出版社出版?供高职高专护理专业?周春美主编?基础护理学第3版?张美琴主编护理综合实训Р教材特点:Р3 教材与教学内容Р3.1 教材选取Р本科同专业教材Р平行专业教材Р校内自编教材Р融入资质考试考纲Р3 教材与教学内容Р3.2 参考书及教辅资料
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