《基础摄影》课程整体教学设计Р说课教师:杨叶Р(专业课)Р2016年4月21日Р整体教学设计Р一、课程分析?二、教材分析?三、教学方法?四、授课计划与安排?五、考核形式Р一、课程分析Р课程性质与地位?课程内容?学情分析?课程目标?课程形式和特点Р课程性质与地位Р素质教育是现代社会的发展对教育的迫切要求。《基础摄影》课程通过摄影教学和摄影实践活动,能激发大学生的学习积极性,培养、提升艺术鉴赏能力和审美情趣,提高动手能力和创新能力,改善心理素质,培养积极向上的生活态度。它是提高学生文化艺术修养的有效途径,尤其是该学科的个性、创造性、主体性对学生进行素质教育有特殊的作用。Р课程内容Р本课程主要介绍相机和摄影的发展史、摄影的题材、摄影大师作品欣赏以及讲授相机的基本操作知识和利用photoshop软件进行后期处理的基本操作步骤。Р课程形式和特点Р本课程采用课堂理论讲授、实景拍摄、作品讲评和后期处理结合的形式。Р 理论环节:讲授必备的理论知识点,着重介绍和评析大师作品,提升学生的鉴赏和审美能力;Р 拍摄环节:分组完成主题摄影任务,实践过程中巩固所学的理论知识;Р 作品点评环节:选取每位学生的若干份相对较优秀的作品在课堂上进行点评,评价其优秀和不足之处。Р 后期处理环节:学生通过对图片后期处理软件的知识,对自己拍摄的作品进行后期处理,最终达到理想的效果。Р二、教材分析Р教材的选取?参考书的选取?教学内容Р教材的选取Р教材说明:?《大学现代摄影教程》胡晶主编? 人民美术出版社?本书内容涵盖摄影术的基本原理、数码摄影器材的工作原理和操作规范、摄影构图表现以及摄影用光、摄影美学相关的内容。本书内容循序渐进,重点突出,具有一定的实用性和资料性。?选取原因?本书能满足本课程的教学目标要求,且相对浅显易懂,容量适度,适合广告专业学生阅读和参考。
全文预览
