为一个启发者。?美国著名的儿童文学家波罗福克思?研究之说:?◇美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出:有44%的天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。?◇日本心理学家阪本一郎的研究证明:一个人的智力商数,同他所掌握的词汇量成正比。他对一部分大学生进行了词汇考试,发现成绩在70分以上的学生,大多成绩优良;35-70分的学生成绩中等;35分以下的学生在学习中则困难重重。?◇联合国儿童基金会在《世界儿童状况》的报告:语言能力的形成在生命的头四年到头八年之间最为关键,至晚从十二岁到青春期之间必须养成读书的兴趣,因为这个时期是大脑发育最快的时期,所有人生最重要的能力都取决于上述阶段的学习Р学习之说:阅读是其他科目学习的基础? 学校的每一项课程都依赖于阅读基础,只有在幼儿期就开始培养孩子的阅读能力,才能从根本上解决能力弱的问题。? ——(日)石井勋教授Р各国阅读现状Р◇我国每人每年4.5本?◇犹太人:64本?◇前苏联:55本Р各国对阅读的重视Р◇日本:第二次世界大战后,战败国日本的政府高层,提出“读书的国民会兴隆,不读书的国民会衰亡”,30年后,日本确实成为了世界的经济强国。?◇美国:为了提高儿童阅读能力,自1995年起,美国联邦政府陆续提出了“美国阅读挑战”、“卓越阅读方案”、“阅读高峰会”、“家庭与社区走入学校运动”、“家庭参与”等措施。并不断推动以立法形式将早期阅读能力培养法律化的措施。? 1997年,美国前总统克林顿提出“美国阅读挑战”的运动。针对这次运动,发动了全美各个学校、公立和私立图书馆、各宗教机构、居民社区、各个媒体及各商业领袖、共同协助全美的学龄儿童开展阅读挑战计划。?◇英国:1998年9月到1999年8月,是英国的阅读年。英国前教育部长大卫、布朗奇宣示,他要借着阅读年的推动,改变英国人对于阅读的态度,重拾阅读的乐趣,“打造一个举国皆是读书人的国度”。
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