的后改革实践:教师分类管理?公务员————专业人员————准公务员?计划体制《教师法》事业单位改革Р事业单位改革与教师的身份取向Р我国的事业单位改革与基本分类:Р行政管理类Р社会公益类Р生产经营类Р公益一类?公益二类?公益三类Р为满足社会公共需要Р3、教师的职业特点要求教师懂法、依法执教Р《教师法》:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。? ——需要对教师的行为进行必要的保护与限制?《基础教育课程改革纲要》新课程的培养目标:具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德。? ——培养学生的法制意识,教师要先具备法制观念。Р教师的行为分为:? 1、职务行为:代表学校的意思和行为其行为的后果,包括侵犯他人合法权益而产生的赔偿责任,也由学校来承受。——学校对职务行为承担替代民事责任? 2、非职务行为——免除替代责任? 教师实施的超越职责的行为? 教师借用机会的行为:犯罪行为Р从教师的视角看Р认识教师的权利与义务——维护自身合法权益、履行法定义务Р认识学生的权利——不侵犯并积极维护学生权利Р执教行为要遵循法治原则的要求——保证执教行为的合法合理Р二、教师的权利与义务Р教师是公民,拥有宪法和法律法规赋予的一切政治、经济和社会权利,还必须履行宪法、法律法规以及行政规章规定的各项义务。Р包括三类:Р《宪法》《民法》《教师法》规定的公民、教师的基本权利和义务。Р教师职业规范:教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年),要求教师在守法的基础上遵守职业操守。Р教师聘任合同:约定的教师的权利与义务。Р(一)我国教师的权利Р教师的权利:是指法律规定的,教师可以自主决定作出某种行为的许可和保障手段。Р广义的法律Р包括:?基本权利:《宪法》《民法》规定的公民所享有的基本权利。?专业权利:《教师法》等教师职业规范规定的教师所享有的权利。
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