江河湖海……?爱学习?爱自己?爱岗位?爱学生?爱课堂Р二问:如何以自己对事业、对艺术的挚爱去感染学生?Р虽不可复制,但可以嫁接?兴趣的保护从娃娃开始,兴趣的延续需教师呵护?健康是人存在的必须;艺术是人生命中华丽的点缀,是人物质享受中高尚的追求Р三问:如何在自己的课堂上去发现、去唤醒?Р一棵棵树木都是掩映在一片森林之中的?教育的使命是发现:要有一双慧眼,识别每一个学生身上隐藏的潜质?教育的魅力是唤醒:唤醒人的天分中沉睡的可能性,唤醒人所未能意识到的一切Р教育的根本是育人?在发展学生的同时成就自己Р优秀的教师从自己的手中诞生Р王倩· 美术特级教师工作室Р基于课程改革?做科研型教师Р南京外国语学校仙林分校王倩?2015-10-25Р王倩· 美术特级教师工作室Р1. 音体美三科的重要地位不可小觑?2. 音体美教师都是专业性教育人才?3. 未来社会人才的培养目标与定位?4. 学校教育目前正面临巨大的转型?5. 综合性复合型人才培养需要我们?6. 路在脚下,任何时候起步都不晚Р一、看重我们的学科Р二、用新课标理念指导课程教学Р1. 新课标是什么??它是帮助教师“提升教学品质的实践策略和检测(评价)标准”;?它是帮助教师“理解和运用教材来完成教学任务的纲要和指南”。?但是,无论是“新课标”还是“教材”,教师都要将之“活化”。简单的说,就是“不可照搬”。Р美术课程总目标设定为三个维度:Р知识与技能?过程与方法?情感态度与价值观?美术学科分目标设定为四个学习领域:?(1)造型·表现?(2)设计·应用?(3)欣赏·评述?(4)综合·探索Р2.何为课程改革?Р改变课程过于注重知识传授的倾向;?改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状;?改变课程内容过于注重书本知识的现状;?改变课程过于强调接受学习、机械训练的现状;?改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能;?改变课程管理过于集中的状况
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