以“矫正与治疗”为目的的团体心理辅导;?★以“发展、预防、教育”为目的的班级团体心理辅导Р◆什么是班级团体心理辅导?Р是以班级为单位的团体心理辅导,辅导教师运用团体心理辅导的理论和技术,通过营造良好的班级气氛和班级内同学间的人际互动,运用适合学生成长需要的活动,帮助学生调整自己的认知,改善与他人的关系,学习新的行为方式,预防并解决学生发展中的问题并激发学生潜能的教育活动。Р团体心理辅导课,是一种教育途径和教育方式,蕴含有先进的教育理念和教育方法,将德育、心育融入在一个个活动当中,没有强制和限制,没有说教和灌输。让学生在活动参与中充分体验、在体验中深刻感悟、在交流分享、相互启迪中逐步成长。Р活动过程新奇、快乐? ?心灵触动自然、深刻? ?产生影响持久。Р◆班级团体心理辅导的基本特点:Р一、学生主体性Р★以学生为中心?注重学生体验、激发学生生成、为了学生发展Р★关注全体学生?充分体现每个人的主体地位Р★强调学生互动?师生、生生间的互动Р二、辅导人本性Р★和谐性?师生真情的流露、心灵的交融,学生真诚地敞开心扉,教师是团体动力催化者、策划组织者、启发引导者、平等参与者Р★鼓励性? 团体心理辅导是每个学生自我探索、自我了解、自我更新的历程,它需要在一种彼此尊重、接纳、信任的氛围中,探讨、分享,要鼓励学生积极参与,敞开心扉,敢于暴露自己的观点。只要是真诚的,没有好坏对错之分。Р三、形式活动性Р★组织形式以活动居多。?创设问题情境、小组讨论、角色扮演、小调查、小测验等各种形式。Р组织引导学生活动过程中,老师讲授时间要少。活动前充分激发学生的参与热情,活动中启发、引导学生自己思考,活动结束时做好总结或引导学生总结反思。Р★以活动为载体,突出感受性。?充分参与活动,其体验就真切,感受就深刻。Р★活动要有趣味性。? 要充分考虑学生的年龄特征,情感上专注投入,引发学生更真切的体验感受和情感共鸣。
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