团体心理辅导

后自我总结分析:通过学生最后书写的反馈表和感受,来对教学进行评估,以对相关教学内容和形式作出调整。第六次课2学时本次课教学重点:良好的个性关系到个人的生存与发展本次课教学难点:气质与性格的区别与关系本次课教学内容:第六章个性篇塑造良好个性,尽显人格魅力第一节课前分享提问大家对于上次课的感受?回去后的思考或改变?主题探讨:个性决定命运团体心理辅导实践操作自画像游戏目的:促进自我观察,强化成员自我认识道具:A4白纸,彩笔活动程序:1.学员在白纸上画出自己的自画像,背面写上自己的自我介绍或特点,爱好等;2.分组,每组将组员的将画像收集后,发给学员其他人的画像,要求其通过画像的特征寻找画像的主人。3被找到的学员做自己介绍。天生我才小组讨论目的:协助成员了解自己的个性特征,学习自我欣赏、自我肯定、自我悦纳操作程序:1.成员填写练习表2.在小组中交流自己所写的内容,每位成员都讲完一项后,再开始下一项。通过自我分享和聆听他人,发掘自我与他人的优点,增强自信和对人的信任。投射练习目的:帮助成员认清自己想要成为什么样的人,想要做什么事情操作程序:1.完成9个句子2.与大家分享第四节澄清、总结让大家分享今天参加活动的感受对今天活动作总结发调查表让学生填写,了解他们对课程的意见每人发一张纸写今天的感受教学组织:1.课堂教学方法以讲授、讨论为主,辅助团体活动手段,师生有适当的互动;2.时间分配第一节约10分钟,第二节约25分钟,第三节约35分钟,第四节约10分钟3.重点、难点通过讲授和讨论来解决作业布置:1.气质与性格的区别与关系?2.如何理解良好的个性直接关系到个人的生存与发展?3.从自己的自画像看到了什么?本次课推荐和参考文献1.刘勇,《团体咨询治疗与团体训练》广东高等教育出版社,2003年2.白羽,《改变心力》,浙江文艺出版社,2006年本次课实践教学设计:1.自画像游戏2.天生我才小组讨论