本科教学工作审核评估专家工作情况Р评估专家组组长黄达人Р学校办学定位与国家和社会需求相一致;其人才培养效果与所设定的目标相符;学校有重视教学和教学改革的优良传统;其教学质量得到学生和社会的肯定;学校重视师资和基本教学条件的建设;学校建构了校院两级质量监控体系,期待其可以保证人才培养的质量。Р评估专家华东师范大学郭为禄?自评报告分析问题深刻,目标有高度,措施有力度。?评估专家澳门城市大学邢文祥?我用了三个半天的时间读自评报告,印象非常深刻。Р学校书记、校长的感受Р校党委书记马敏指出:“这次评估最大的不同就是去掉了很多繁文缛节,不扰民,不影响学校的工作。我们这段时间学校还在搞群众路线教育实践活动,各方面的工作都照常进行,我觉得这个是和过去很不相同的,而且它的针对性、指导性、时效性特别强,确实是起到了评估的作用。”Р校长杨宗凯指出:“专家提出的意见对华中师大未来3到5年,甚至是10年都具有建设性作用。审核评估每5年才一次,学校上一次评估到现在8年了。这个很难得。在学校发展的过程中早发现问题,早指出,早整改,更加有利于发展。”Р个人的体验Р上级推动,危机推动Р集中做一件事,就能够集中力量Р深度评估:Р全面考查、深度访谈、反馈审核Р考察深度化Р全面考察Р原则上专家组内不对审核项目进行分工,进行全面考察。在充分交流基础上,专家对学校教学工作状况进行独立分析和评价。Р注重考察一个院系(专业)人才培养的全过程。深度访谈和实地考察是审核评估的特色。教育部明确指出:“二级学院是专家访谈的重点部门”,因此各学院院长、书记、教学院长都有被访谈的可能性。?。Р专家反馈要求直面问题、分析透彻、不说空话、套话,意见建议要有针对性、切实可行,真正起到为学校“诊断、咨询、服务”的作用。专家组组长长对学校教学工作要有全面的评价,对成绩和特色予以充分肯定。Р深度访谈Р反馈深刻Р对审核评估的认识和评建组织工作Р2
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